Neste capítulo, você aprenderá como Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon explicaram o desenvolvimento e a aprendizagem. Os três autores investigaram a formação da criança, mas escolheram problemas e conceitos diferentes. Distingui-los é indispensável para compreender práticas escolares e resolver questões de concurso que misturam construtivismo, mediação social e afetividade.
Nos capítulos anteriores, estudamos tendências pedagógicas e projetos de sociedade. Agora, o foco recai sobre teorias que procuram explicar como o sujeito desenvolve conhecimentos, formas de pensamento, emoções e relações sociais. Teoria da aprendizagem e tendência pedagógica não são sinônimos: uma teoria psicológica pode fundamentar diferentes escolhas didáticas.
Piaget e a construção do conhecimento
Jean Piaget (1896-1980) foi um biólogo e psicólogo suíço interessado na formação do conhecimento. Sua proposta, chamada epistemologia genética, investigava a gênese, isto é, o processo de construção das estruturas cognitivas. O termo genético, nesse caso, refere-se à origem e ao desenvolvimento do conhecimento, não à genética biológica.